texto impreso | | Autores: | Frida DÃaz Barriga Arceo, Autor ; Gerardo Hernández Rojas, Autor | TÃtulo : | Estrategias docentes para un aprendizaje significativo : una interpretación constructivista | Edición: | 3a ed. | Pie de imprenta: | México, D.F. : McGraw-Hill, 2010 | Descripción: | xiii, 405 p.: il. ; 27 cm. | Nota general: | Bibliografía: p. 383-393 | Idioma : | Español | Contenido: | La función mediadora del docente y la intervención educativa -- Constructivismo y aprendizaje significativo -- La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje -- Aprendizaje cooperativo y colaboración -- Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos -- Estrategias para el aprendizaje significativo: fundamentos, adquisición y enseñanza -- Leer y escribir para un aprendizaje significativo y reflexivo -- Constructivismo y evaluación educativa. | Tema: | Aprendizaje Enseñanza Constructivismo (Educación) Estrategias de aprendizaje
| Clasificación: | 370.1523 | ISBN : | 978-607-15-0293-3 |
Frida DÃaz Barriga Arceo, Autor ; Gerardo Hernández Rojas, Autor Estrategias docentes para un aprendizaje significativo : una interpretación constructivista . - México, D.F. : McGraw-Hill, 2010 . - 3a ed. xiii, 405 p. : il. ; 27 cm. Bibliografía: p. 383-393 Contenido: | La función mediadora del docente y la intervención educativa -- Constructivismo y aprendizaje significativo -- La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje -- Aprendizaje cooperativo y colaboración -- Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos -- Estrategias para el aprendizaje significativo: fundamentos, adquisición y enseñanza -- Leer y escribir para un aprendizaje significativo y reflexivo -- Constructivismo y evaluación educativa. | Tema: | Aprendizaje Enseñanza Constructivismo (Educación) Estrategias de aprendizaje
| Clasificación: | 370.1523 | ISBN : | 978-607-15-0293-3 |
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