Inicio
Materias
Documents disponibles dans cette cat?gorie (2)
Hacer una sugerencia Refinar Búsqueda
Extender la Búsqueda nivel(es) hacia abajo
Estrategias docentes para un aprendizaje significativo / Frida Díaz Barriga Arceo
T�tulo : Estrategias docentes para un aprendizaje significativo : una interpretación constructivista Tipo de documento: texto impreso Autores: Frida Díaz Barriga Arceo, Autor ; Gerardo Hernández Rojas, Autor Menci?n de edici?n: 3a ed. Editorial: México, D.F. : McGraw-Hill Fecha de publicación: 2010 N�mero de páginas: xiii, 405 p. Il.: il. Dimensiones: 27 cm. Nota general: Bibliografía: p. 383-393 Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificaci?n: Aprendizaje
Enseñanza
Constructivismo (Educación)
Estrategias de aprendizajeClasificaci?n: 370.1523 Nota de contenido: La función mediadora del docente y la intervención educativa -- Constructivismo y aprendizaje significativo -- La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje -- Aprendizaje cooperativo y colaboración -- Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos -- Estrategias para el aprendizaje significativo: fundamentos, adquisición y enseñanza -- Leer y escribir para un aprendizaje significativo y reflexivo -- Constructivismo y evaluación educativa. ISBN : 978-607-15-0293-3 Estrategias docentes para un aprendizaje significativo : una interpretación constructivista [texto impreso] / Frida Díaz Barriga Arceo, Autor ; Gerardo Hernández Rojas, Autor . - 3a ed. . - México, D.F. : McGraw-Hill, 2010 . - xiii, 405 p. : il. ; 27 cm.
Bibliografía: p. 383-393
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificaci?n: Aprendizaje
Enseñanza
Constructivismo (Educación)
Estrategias de aprendizajeClasificaci?n: 370.1523 Nota de contenido: La función mediadora del docente y la intervención educativa -- Constructivismo y aprendizaje significativo -- La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje -- Aprendizaje cooperativo y colaboración -- Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos -- Estrategias para el aprendizaje significativo: fundamentos, adquisición y enseñanza -- Leer y escribir para un aprendizaje significativo y reflexivo -- Constructivismo y evaluación educativa. ISBN : 978-607-15-0293-3 Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Ubicaci?n Signatura C�digo de barras Estado Adquisición Proveedor Biblioteca Central Nivel 2 370.1523/D6917/2010 005798 Disponible Compra Fundación del Libro Universitario - LIBUN Inteligencias múltiples / Howard Gardner
T�tulo : Inteligencias múltiples : la teoría en la práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Howard Gardner (1943-), Autor ; María Teresa Melero Nogués, Traductor Menci?n de edici?n: 1ª ed. en la Biblioteca Howard Gardner Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 2011 Colecci�n: Biblioteca Howard Gardner num. 5 N�mero de páginas: 383 p. Dimensiones: 24 cm. Nota general: Título original: Multiple intelligences
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificaci?n: Inteligencias múltiples
Aprendizaje
Educación - Filosofía
Psicología cognitivaClasificaci?n: 153.9 Nota de contenido: La teoría de las inteligencias múltiples -- Educar las inteligencias -- Más allá de la evaluación: los componentes de una educación de las inteligencias múltiples -- El futuro del trabajo acerca de las inteligencias múltiples. ISBN : 978-84-493-2594-6 Inteligencias múltiples : la teoría en la práctica [texto impreso] / Howard Gardner (1943-), Autor ; María Teresa Melero Nogués, Traductor . - 1ª ed. en la Biblioteca Howard Gardner . - Barcelona : Paidós, 2011 . - 383 p. ; 24 cm.. - (Biblioteca Howard Gardner; 5) .
Título original: Multiple intelligences
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificaci?n: Inteligencias múltiples
Aprendizaje
Educación - Filosofía
Psicología cognitivaClasificaci?n: 153.9 Nota de contenido: La teoría de las inteligencias múltiples -- Educar las inteligencias -- Más allá de la evaluación: los componentes de una educación de las inteligencias múltiples -- El futuro del trabajo acerca de las inteligencias múltiples. ISBN : 978-84-493-2594-6 Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Ubicaci?n Signatura C�digo de barras Estado Adquisición Proveedor Biblioteca Central Nivel 2 153.9/G255 005917 Disponible Compra Distribuidora e Importadora CELI Biblioteca Central Nivel 2 153.9/G255/ej.2 005918 Disponible Compra Distribuidora e Importadora CELI