| T�tulo : |
Estrategias docentes para un aprendizaje significativo : una interpretación constructivista |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Frida DÃaz Barriga Arceo, Autor ; Gerardo Hernández Rojas, Autor |
| Menci?n de edici?n: |
3a ed. |
| Editorial: |
México, D.F. : McGraw-Hill |
| Fecha de publicación: |
2010 |
| N�mero de páginas: |
xiii, 405 p. |
| Il.: |
il. |
| Dimensiones: |
27 cm. |
| Nota general: |
Bibliografía: p. 383-393 |
| Idioma : |
Español (spa) Idioma original : Español (spa) |
| Clasificaci?n: |
Aprendizaje
Enseñanza
Constructivismo (Educación)
Estrategias de aprendizaje
|
| Clasificaci?n: |
370.1523 |
| Nota de contenido: |
La función mediadora del docente y la intervención educativa -- Constructivismo y aprendizaje significativo -- La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje -- Aprendizaje cooperativo y colaboración -- Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos -- Estrategias para el aprendizaje significativo: fundamentos, adquisición y enseñanza -- Leer y escribir para un aprendizaje significativo y reflexivo -- Constructivismo y evaluación educativa. |
| ISBN : |
978-607-15-0293-3 |
Estrategias docentes para un aprendizaje significativo : una interpretación constructivista [texto impreso] / Frida DÃaz Barriga Arceo, Autor ; Gerardo Hernández Rojas, Autor . - 3a ed. . - México, D.F. : McGraw-Hill, 2010 . - xiii, 405 p. : il. ; 27 cm. Bibliografía: p. 383-393 Idioma : Español ( spa) Idioma original : Español ( spa)
| Clasificaci?n: |
Aprendizaje
Enseñanza
Constructivismo (Educación)
Estrategias de aprendizaje
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| Clasificaci?n: |
370.1523 |
| Nota de contenido: |
La función mediadora del docente y la intervención educativa -- Constructivismo y aprendizaje significativo -- La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje -- Aprendizaje cooperativo y colaboración -- Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos -- Estrategias para el aprendizaje significativo: fundamentos, adquisición y enseñanza -- Leer y escribir para un aprendizaje significativo y reflexivo -- Constructivismo y evaluación educativa. |
| ISBN : |
978-607-15-0293-3 |
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